世界上有比写科学论文更头秃的事吗？有！就是读别人写的科学论文

常常认为世界上没法有比写研究成果越来越让人头秃的事情了，如果有，那就是中学毕业到别人的科学研究成果。

还记得私立大学的时候，大家都要透过选人修代课，因为都是英文，我又没法接触过相似代本科课程，就随意选人了基础知识研究成果代本科课程。上代课之后才推测，这门代课就是传道人如何中学毕业到古书、如何发表文章医学研究成果、申请专利等。当时家教拒绝每周我们都要中学毕业到和发表文章意见一篇新的研究成果。

从那以后每周我都才会坐在文章从前，认认真真中学毕业完每一句话，然后推测什么都没法学到。上代课的时候只知道一件事情---就是这篇研究成果我中学毕业过了。家教才会说一个就其研究成果的说题，我竟然都不知道她在说什么。

此后我开始随之请传道以及摸索如何中学毕业懂参考古书，接下来我们聊聊这个作法。

如何中学毕业到

首先，如果只是就让大概探究要点，是从标题和摘要开始就让到有否是我需要的古书，以及我有否就让能够从科学和语言上探究。然后，中学毕业到了介绍，以便可以探究所构架的说题，接着直接跳到图像上，以便对数据有所探究。然后中学毕业发表文章意见，寻找关键观点。如果有任何不似乎的地方，再才会去看方。

就让越来越深入地探究这篇研究成果，多半才会完整地中学毕业到，然后也才会中学毕业到该组以从前的一些研究成果或同一隐喻的其他文章。如果在某个表示遗憾后面有一个我认为特别有趣或有争论的参考古书，我也才会去劳。如果需要越来越多的显然，才会看任何提供的数据库或足量文档。还才会定期检劳有否有我着迷的参考古书，就让到该应用中有谁被引用（或越来越可能没法有被引用），以劳看所写有否考虑忽略研究成果的某些方面。

如果所写的研究成果与我的研究成果相近，我就就让到他们的就其数据有否与我们的研究成果结果相一致，或者有否有任何不一致之三处。如果有，我就就让一就让是什么原因造成的。此外，我还才会就让，如果我们可用与他们相同的作法，我们的模型才会发生什么，我们可以从中学到什么。有时，注意所写为什么不得不以某种手段透过科学实验也很关键。所写有否可用了一个却是的飞行测试而不是常规的检测，他们为什么要这样来作？

不探究某些大段时该怎么办？

一般才会在线中学毕业到，这样可以轻而易举地追踪不认识的片语含义。中学毕业到大段大段时，如果只是一些中学毕业不谙，才会来作一个注释以供之后劳找。如果就让难以继续中学毕业到本文，才会尝试劳一篇评研究成果章或传道科书章节，以足量必要背景知识。关于有很多特定词汇的首字母缩写词和辞汇，因此，除非自己研究成果，否则多半不才会博览群书太多显然。不然只要遇到看不谙的行话或者单字就停下来立即劳找，才会推测跌入无底洞（什么是X？哦，X影响Y。……那么Y是什么？等等……）。

中学毕业着中学毕业着不已无可奈何，如何三处理？

在这种情况下，必须意识到这一点，就是研究成果是数十位研究团队多年兼职的成果，期望在一下午就能消化和探究其中的所有大段，这是本身就显然。

如果该研究成果与我要解决的说题有关，那么我不探究的关键因素大段是提高知识的机才会，对我有帮助，我才会随之讲授，不谙的地方去追踪、去请传道等等。

总之就是，科研路漫漫，沉得下心来作学说最关键。